“早！”温柔的女声在身旁响起。

抬头一看，李萍俏生生的站在自己面前，靠着自己的课桌，第一次满面笑容的和自己打着招呼。笑起来的眼睛眯成了两个小月牙，十分的好看。

“嗯。早！”何安泽不冷不淡的回应着，紧接着又转过头，安心对付起面前的数学书来，期间隐约感到身旁的女孩坐到了自己的座位上，悉悉索索的往外拿着课本。

一直到上课，这期间，何安泽好几次都感觉到，身旁的李萍好像有话和自己说。但每次又都放弃了，所以何安泽也就没在意。

此刻，张春老师正站在课堂上，手中挥舞着一张试卷，兴奋地说着什么。听意思，好像这堂课要先测试下之前学的数学内容。

按理说，才上了一两天课，不应该测试啊。不过眼前这位有些奔放的老师，也倒是可以理解。

试卷发到手，何安泽才明白，这应该就是中午火箭嘴里一直说的，一种叫油印机的机器做出来的作品。学校今年暑假才配置的新式武器。

以前的卷子。都是县里统一发下来的，而像学校这样的农村普通中学，要考试都是让学生自己先抄题然后再考试。费时费力，效果还不好。

油印机的出现，则完全承担了这部分工作。把专用的蜡纸覆盖在钢板上，再用特质的刻笔，像写字一样在蜡纸上刻出试题。最后把蜡纸放到油印机托板上，开动机器，同样内容的卷子就被印了出来。

唯一的缺点就是不是太美观，还带有浓厚的油墨味道。手里捧着的，估计就是学校油印机的第一批成品。本着物尽其用，不浪费的原则，被老张拿过来当测试卷了。

纸张是廉价的白光良纸，奔放的字体一看就是张春老师的杰作，一大张16开的白纸上，只有十道数学题。

在试卷的最后，还有老师自己龙飞凤舞的签名和日期。看到日期，何安泽更加肯定了，这就是中午张春老师才倒腾出来的。

一边鄙视张春老师的收益，一边在试卷上填上自己的名字，何安泽开始审题。

题目并不难，都是基本的定义类题目，闭着眼睛都能写出来。何安泽答得飞快，不到十五分钟，就做完了十道题。

然后静下心来，再从试卷的第一题开始，一道题一道题的验算下去。这是何安泽养成的一个好习惯，只要考试时间容许，对做过的题目，都会反复验算。

一题一题的读下来，果然让何安泽发现了问题，自己狡猾的数学老师在最简单的第五，第六题上耍起了小聪明。一题题目里的数字用了不同的单位，一题按照反方向标出了数轴。如果不加注意，很容易犯错误。

何安泽抬起头，看向教桌后面的数学老师，如一只识破老狐狸诡计的小狐狸。

而此刻的老狐狸，正老神在在的坐在教桌后面的椅子上，一脸得意的想着什么。可能是觉得中午的卷子做的不太爽，想着下课后，要不要再去重新做一张更完美的。

何安泽仔细的修改了两题的答案。然后下意识的扭头看向李萍的卷面，不出意料，这丫头两题都错了。何安泽暗暗高兴，看到何安泽诡异的笑容，李萍皱了下眉头，回敬了前者一道杀人的目光。

时间一到，张老师就从椅子上站了起来，激动的宣布考试时间到，让大家放下手中的笔。在讲桌上来回走动了两圈后。示意大家和同桌对调试卷，开始对答案。

小心的拿过了李萍的卷子，再把自己的卷子递过去，后者随手接过放到了桌面上。何安泽铺开同桌的卷子，简单的看了一眼，嗯，其它答案都对。就是第五第六题和自己不一样。

而且。近距离观察李萍的卷子，何安泽才第一次真正感觉到李萍这丫头字写的有多漂亮，每个字，一笔一划都恰到好处，排列整齐。不看答案，光看文字就给人一种非常舒服的感觉。

再想想自己卷子上的字体。嗯。人比人，气死人。何安泽决定还是不想这块了。

对答案很快，每对一题，何安泽就在李萍的卷子上打上一个大大的对号。对到第五第六题的时候，果然如何安泽所料，整个班级传来一片叹气声。

嚣张的在李萍的卷子上打上两个大大的叉号，挑衅的看了一眼望向自己卷子的李萍。后者默默的转过头去，又专心的听着下面的答案来。

所有题目对完，何安泽在李萍卷子的最上部，大大的写上八十的数字。就把卷子递了过去。再把自己的卷子拿过来，铺展开来。

每一题后面都有一个小小的对号，画的很工整，角度几乎都一样。一个一百分被标在了卷首。写的不大，但很工整，连一百分的两个圆圈都好像一个模子刻出来一样。

对完答案一统计。满分的只有寥寥几人，大部分人都在八九十分，数学老师有一种奸计得逞的得意，再次和大家聊了聊学习态度的问题。就开始讲新的内容。试卷对完答案。就没有在上面花费时间的必要了。

这节课，因为考了满分，何安泽的心情不错，专心的听完了下半节课。细心的做好了笔记。记笔记的时候，还有意模仿同桌李萍的书写方式，把一篇笔记写的工工整整。

其实何安泽的字写的并不难看，甚至超过了大多数人的水准。毕竟从小就在外公的监督下从描红开始，一步一步练出来的。

下课后，何安泽把自己的试卷折好，放到了桌肚里。转过头，就看见李萍在皱着眉头，拿着橡皮擦小心的擦拭着自己的试卷。

白光良纸的质地很脆，而且油印的字体被碰到很容易变成模糊的一团。所以李萍擦拭的很仔细，一点点的把何安泽铅笔画的痕迹从卷子上擦除掉。

后者挠了挠头，再次觉得女孩子真奇怪。这个时候前面的邵佳一转过身来，拿着自己的卷子开心的和何安泽炫耀着，他也考了一百分。

但看到何安泽身旁的李萍，就自觉地把卷子背到了身后。然后才小声的告诉何安泽，放学路上，他请大家吃零食，邵佳一的姑姑今天订婚。估计姑父给他包了红包，所以才有钱请大家吃零食。

邵佳一其实是个很聪明的孩子，只一天时间，就看出何安泽这个小团体，是一个非常团结的小团体。大家之间相处的非常愉快。

作为独行侠，知道如果能融入到这个小团体里，肯定会让自己的初中生活过的更加的精彩。所以，为了进一步拉进大家的关系，这娃决定使出老祖宗最基本的社交方式，请客吃饭。

第二节课是作文课，农村初中，学生普遍写作能力不足不强，也都讨厌上作文课。作为班主任，耿辉老师今天给出的题目，是让大家写小学里自己记忆最深刻的一件事。命题范围比较广。

这类题目对何安泽来说，完全没有压力，自己在小学三年级就能作的很好。这也依赖于外公从小对何安泽写作的培养。从造句到写短文，一步一步带出来的。

拿出草稿本，其它同学还在绞尽脑汁，思考如何开头的时候，何安泽已经完成了开头段落的速写。

这也是一种写作方法，写出最主要的句子，然后在上面堆叠辞藻。对写作速度，作文架构的控制。都很有帮助。

何安泽写的是小学毕业时候的最后一次班会。计划采用阐述的方式来写作。把那次班会的主要内容一一添加到提纲上，最后在做好收尾总结。一篇基本的叙事作文就完成了。

再检查下措辞。何安泽拿过作文本，开始一笔一划的把正文抄写到作文本上。等写完最后一个句号。抬起头，一边揉着写酸了的手腕，一边打量着班级情况。这时候大部分同学都在埋头写作。只有几个倒霉蛋，还在继续以便秘的神情在那苦思冥想着。

扫过讲台，意外的和班主任的目光对上了，连忙向班主任点了点头，表示自己已经写完。后者招招手，示意拿过来给他看看。何安泽见状，只好捅了捅前面的邵佳一，示意把自己的作文本传到前面给班主任。

拿到作文本的王老师，很快就读完了600字的标准作文。何安泽把握的非常好，整篇作文大概620个字左右。如果在考试中，这正好是完美的作文数字。

抬起头，给了何安泽一个满意的笑容，耿老师就随手把作文本放到了讲桌上。继续扫视着其它同学，看看有没有第二位高手出现。

看到班主任不在留意自己，何安泽就放松了腰背，打量起别的同学来。前面的邵佳一估计受到何安泽的刺激。这时貌似找到了灵感，正在奋笔疾书。

再一看身旁的李萍，也快完成了。和其它同学不同，李萍作文的字很有特点，好像临摹过字帖。一笔一划写的很仔细，也很好看。偶尔还会用橡皮擦把不满意的字擦掉重写。

看到何安泽盯着自己的作文看，马上嫌弃的撇了一下嘴。一扭身，把自己的作文用胳膊盖了个严严实实。

女孩子真奇怪。这已经是何安泽今天第三次有这个想法了。看到时间还早，索性从书桌里抽出历史书看了起来。

下课铃声响起的时候，整个班级哀号遍野，大多数同学都没有写完作文。对此，耿老师大方的决定，自习课大家继续努力，让班长记得代收下作文本，就离开了教室。