点点是幸运的，有一个好哥哥，又进了一所好学校。自从王老师家访以及秦晨和徐校长见面后，老师们对点点上心起来。受到重视的点点不仅学习成绩突飞猛进，还当上了班级文艺委员和数学课代表。家校的默契配合收到了理想的效果。

就拿数学来讲，数学老师陈静就让点点当了课代表助理，负责收发同学的作业，从此点点便增加了和数学老师见面的机会。点点的作业本总是放在全班作业本最上面，陈老师批改的也特别仔细。每次点点取作业时，如果点点的作业有问题，陈老师总是及时地给予指点。再就是数学课上点点回答问题的频率也是明显高了不少。显然这相当于数学老师为点点开了小灶。毫无疑问一定是徐校长或者是王琴老师跟陈老师打了招呼。

渐渐的点点跟陈老师亲近了。

渐渐的点点对数学有了兴趣。

有一天数学老师把点点叫到办公室。

“点点同学你最近这段时间数学进步很快，老师发现你很有数学天赋，老师送你两本书看，最好每月一本，看完后再还给老师。”

点点接过书，一本是《趣味数学》，一本是《数学故事》。光看封面，点点就有些喜欢。

点点有些激动，高兴地给老师鞠了一躬。

连说了几个“谢谢老师！谢谢老师！”。

有一天秦晨忙完工作已是晚上九点多了，又好长时间没有回家看点点了。虽然晚点，现在走十点前就能到家，时间也还可以，再就是正好看看点点在家干什么。秦晨叫了车便往家走。到了家书房的灯还亮着，点点正在聚精会神的看书，看的就是《趣味数学》。看到哥哥回来高兴的连蹦带跳。

“哥哥哥哥，我考你一道数学题看你会不会？”还没等秦晨喘口气点点就迫不及待出题。

“燃绳计时。一根绳子，从一端开始燃烧，烧完需要1小时。现在你需要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴。请问你如何测出测量出半小时的时间？”

秦晨不假思索，小丫头片子，这还不简单。

“在绳子中间做个标记，点燃绳子，燃到标记点不就半个小时吗？”

“错错错错错错----”点点一口气连说无数个错，看得出点点赢题的兴奋。

“告诉你，这根绳子并不均匀，有些地方比较粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧率不同。也许其中一半绳子燃烧完仅需5分钟，而另一半燃烧完却需要55分钟。面对这种情况，按你的法子准确测出30分钟时间根本不可能。”

秦晨仔细一想是这么个理，可是怎么测一时还想象不出来。

“告诉你正确的做法是：就是同时从绳子两头点火，绳子燃烧完所用的时间一定是30分钟”。

点点没让秦晨多思考就直接给出了答案。兴奋的享受着赢者的快乐。

“再考你一题！”

“平常我们经常用抛硬币的方法通过选择正反面决定先后，这个办法公平吗？”

秦晨这一次没有急着回答，心想平时大家确实都这样做，难到这也能藏什么猫腻？不公平大家为什么都这么做？

“公平！”

“错错错错错错-------”这一次点点说的错更多。

抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。人们认为这种方法对当事人双方都很公平。因为他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。但是有趣的是，这种非常受欢迎的想法并不正确。

首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。

之所以会发生上述情况，是因为在用大拇指轻弹时，有些时候钱币不会发生翻转，它只会像一个颤抖的飞碟那样上升，然后下降。

“告诉你哥哥，我都做过试验了，我抛过硬币，每抛一百次只要你选择一个面向上，就能多一两次。”

“再就是，如果下次你要选出将要抛钱币的人手上的钱币在落地后哪面会朝上，你应该先看一看哪面朝上，这样你猜对的概率要高一些。但是如果那个人是握起钱币，又把拳头调了一个个儿，那么，你就应该选择与开始时相反的一面。”

“这样选择你就比一般的人每一百次机会里多了那么一两次胜算的机会。这就是数学的智慧。”

点点兴奋的讲解着，就像一个老师在给一个小学生上课一样。看着点点兴奋投入的样子秦晨一下子悟到了些什么，什么是教育？

给孩子讲是教育，孩子给你讲不也是教育吗？

什么是教学相长，家长和孩子怎么才能教学相长？

在孩子面前滔滔不绝管用吗？

毕竟入脑入心的教育才是好教育，一本《趣味数学》就引起了点点对数学的兴趣，真应该好好感谢陈老师，以前自己也不知道有这样的书。

难怪自己数学如此之差，怪就怪在前世自己没遇上好老师。秦晨胡思乱想的有些走神。

“哥哥哥哥再考你一题！”秦晨回过神来。

“好了点点，时间也不早了，哥哥认输了，祝点点睡个好觉。”

“陈老师送我的这两本书真的太好玩了，我才看了一部分呢，下次回来再考你。”

两个人又聊了点其他事情便各自休息了。

就这样点点的数学短板很快就堵上了。在小学毕业时成绩已稳定在班级前三名，进入建华实验初中部应该说已是十拿九稳。秦晨很欣慰。秦晨计划着，等点点顺利进入建华实验后要好好感谢一下建华实验。