听着一众老牌教育家们的反对，

吉秋珊继续开口道：

“看看你们，一个个顶着老牌教育家的头衔，到现在还不明白高考的目的吗？”

“高考，为的就是为国家各个优秀的高校输送学生，而学生们经过高校的培养，逐渐成长为对国家有用的创新型人才！而我们国家需要的不是只会按照套路来做题的学习机器！所以，套路化答题，必须得改，且刻不容缓!”

吉秋珊的话，说得很直白，

丝毫没有给这些固步自封的老教育家们一丝一毫的面子。

在场的一些年轻教育家们不禁暗自为吉秋珊竖起了大拇指。

换做他们，

借来十个胆子也不敢说这些话。

毕竟，

这些老教育家们的声望不小，

且一个个极其重视自己的面子。

像吉秋珊这样，

正面硬刚老教育家们。

无论输赢，

都会将老教育家们得罪的死死的。

而老教育家在教育界的人脉地位很广，

得罪这样的人，

对自己而言则是百害而无一利的。

所以，

即便有人赞同吉秋珊的想法，

他们也不敢出言帮衬。

所以，

现在的局面就变成了。

吉秋珊一个人在会议室里“舌战群儒”，

且丝毫不落下风。

虽然吉秋珊与老牌教育家们的话各有各的道理。

但，

关于这件的最后决定权还是在领导们的手里。

良久，

坐在首位的领导咬了咬牙，暗自下定决心。

答题套路化这件事必须得改！

况且，

像这次这样的机会少而又少。

等到下一个像吉秋珊这样，

敢于直接发表自己意见且不怕得罪人的狠人不定要等到多少年之后。

到那时候，

恐怕答题套路化已经深入人心，

那时候再改的话受到的反弹将会更加严重！

所以，

还不如借着这次的机会，

直接大胆一些，

力排众议做出改革！

况且，

吉秋珊说得很有道理，

把学生们变成只会按照套路做题的学习机器确实对龙国的发展没有一点用处，反而还会浪费龙国高等学府的教育资源。

与其这样恶性循环下去，不如壮士断腕！

就按照吉秋珊的提议，进行题型的改革，让那些所谓的答题套路全部过时。

不过，

具体的实行方案还是要经过讨论。

毕竟，

吉秋珊给出的方法建议很简略，只是给出了一个大致思路。

而具体的实行则是要先通过地方卷或者全国卷进行测验，

所需要的时间也会微微漫长一些。

不过，

从这届入学的新高一开始，

答题套路化就要完全杜绝！

毕竟，

这些新上高一的学生还没有接触到套路化的答题模板。

所以，

教育部门的文件要在他们入学之前便要下发到各个学校。

于是，

领导直接出言打断了双方的争论，

并且表示支持吉秋珊的观点。

这些老牌教育家们虽然还想极力反对，

但，

在领导强烈且坚决的态度之下，

纵使这些老牌教育家们的心里有再多的不服，

也不会表现出来。

所以，

他们也不便再开口说些什么。

而整个教育部门的会议话题转移到了应该如何进行题型改革。

从哪些地方卷开始改，

改动的幅度又应该是多少？

以及面对这件事情所带来的负面评论应该如何消除。

这些问题，

则是要教育部门内部的领导以及专业人士们考虑的。

而教育家们只给出自己的大致意见。

针对这场研讨会，

还有一些细枝末节的问题需要讨论。

在这些问题中，

吉秋珊也只是偶尔发表下自己的观点，

也没有再与这些老牌教育家们发生冲突。

就这样，

第一天的会议便结束了。

第二天下午，

研讨会再次开始。

而在上午以及前一天的晚上这段时间里，

教育部门的专家们已经将改革的大致方向以及幅度做出了稍微详细一些的规划。

第二天的讨论，

主要也是为了对改革进行查漏补缺。

虽然老牌教育家们的想法还是以保守的少改为基准，

但，

吉秋珊在另一边当仁不让与之据理力争。

最终，

还算得出了一个双方都能接受的改革幅度以及实行地区方针。

同时，

教育部门的“整改答题套路化”这一事宜的文件也在同一时间下发给了全国各地的所有高中。

第二天的研讨会就这么落下了帷幕。

而第三天的研讨会，

按照常理而言只是大家随便打打哈哈，

顺便互相认识一下。

再加上总结一下前两天的会议内容。

但，

这次吉秋珊则又是在研讨会现场抛出了一枚重磅炸弹！