吃晚饭的时候！

食堂里比往常更加热闹一些！

不得不说！

曹大组长还是有点儿用处的：

李老师曾经费尽了口水，甚至，不惜将夜班工资提高到1.2倍，那些壮汉也很少有人能放弃婆娘的被窝儿！

然而！

仅仅经过几天的“政治工作”！

壮汉们不仅同意了夜班工作的计划，还破天荒的答应了李老师的住校要求！

——这不能不让李老师高看他一眼！

......

因此！

当曹大组长端起碗饭挤到桌前的时候，李老师也极其难得的给了他好脸色！

李老师却不知道！

他的一笑！

让曹大组长顿时有了“受宠若惊”之感：

要知道！

这几天，为了与李老师拉近关系，曹组长不知道私底下做了多少“功课”！

然而！

即便自己做了这么多功课！

与李老师交流起来还是千难万难：

这厮就不是一个正常人的脑子！

——前一秒还聊得好好的，后一秒自己就会因为不知道哪句话擢中了他的G点，而导致交流的前功尽弃！

......

“怎么，小曹啊，找哥有事儿？”

几口将稀饭喝完，李老师便放下筷子，把自己吃剩的咸菜往他面前推了推：

这是李老师示好的表示！

怎么说，这也是自己未来的养鸡厂厂长！

该给的面子总是要给的！

说起来！

对于往学校派遣“政治工作组”这事儿，高督察绝对是花了一番大力气的！

不说别的！

仅仅是人选一项！

就让高督察愁白了头发：

年纪大的肯定不行！

受不了气的肯定不行！

心眼儿不多的肯定也不行！

既要考虑到李老师的“古怪性格”，又要担负起壮汉们的“政治工作”，还必须不能干扰到李老师的“科研任务”......

综上考虑：

仅仅靠着年轻漂亮是不行的！

......

小妍不就是这样吗？

本来！

高督察还打着“男女搭配，干活不累”的心思，把刘大美女派到水电站这里“协助”李老师工作！

可结果呢？

这都多长时间了？

两人的关系还仅停留在熟人的状态！

连“点头之交”都算不上！

如果不是李老师后来跟黄毛丫头对上了眼，高督察都差点儿怀疑这厮的性取向了！

这也就导致：

高督察的“政治工作”迟迟推行不下去！

......

问题是！

高督察手底下就那么几个“自己人”！

县里的工作都管不过来，哪里还有余力往学校里派，更何况还是适合李老师情况的人！

无奈之下！

在附加了自己的诸多“建议”之后，高督察果断的将“求援报告”打到了上面：

嗯！

我党人才济济！

总有一款适合李老师的口味儿！

......

高督察的“求援报告”！

引起了上面的高度重视！

不仅行动迅速：不到两天，就给自己派来了人选！

而且牵连甚广：据说连特委带师部都参与了讨论！

然而！

当高督察看到人选履历！

却总有股莫名心虚的感觉：

曹青同志本是某县二把手，理论上的级别比自己都高，却因为自己的一封求援报告，被连降三级紧急调到了这里！

高成同志本是县工会主席，也是因为自己的求援报告，被紧急降级使用！

至于那个年纪最小的家乐，则是高督察为了“挽回面子”，从张院长那里“借”来的“学生积极分子”！

李老师的预感没错：

自己的“得意门生”确实被“坏人”给盯上了！

如此强大的阵容......

——既表明了上级对工业小学的重视，又预示着“三人组”的任务，决不仅是“帮助学校搞好政治工作”那么简单！

......

“李校长......”

对于李老师的问话！

曹大组长回答的极为谨慎，就连称呼也是斟酌再三：“小弟确实有些事想跟你谈谈！”

“唉？自己人哪用得着内么生分？”

既然已经“内定”了养鸡厂厂长的身份，就算这个弟弟仍是“来路不明”状态，李老师该给的待遇还是一点也没少：

“叫哥，叫哥就行！”

“呃......”

李老师竟如此“厚颜无耻”，曹大组长却仅微微一愣，便迅速的卸下了“思想包袱”：

“李哥！”

“唉！这就对了！”

“主角光环”再次爆发，李老师顿时“老怀大慰”，走过去拍拍曹大组长的肩膀，很是“意气风发”的打着包票：

“你放心，在学校里，只要有哥罩着，就没人敢欺负你！”

嗯！

除了咱家！

心中暗暗补充了一句，李老师才终于想起正事：“小青啊，有什么事儿，你可以跟哥说了！”

第436章 管理混乱的根本原因！

......

“李哥，我在这里呆了好几天了，也收到了好多弟兄的意见！”

看看李老师的脸色，觉得他在认真听讲，曹大组长便继续措辞谨慎的说下去：

“弟兄们都觉得，厂里的安排有些......混乱！好多活计刚上手，就被安排去干了别的......既浪费力气，效率也提不上来......”

“大家托我来问问......实在不行的话，大家就商量一下，把各人的工种给确定下来？”

其实！

曹组长说得很委婉了！

如果换成高副组长来，只怕当场一句“胡闹”就蹦了出来！

......

通过这几天的观察！

两个组长就只得到一个结论：校办工厂的壮汉们，过得那真是连普通牛马都不如！

熊孩子们倒还好说！

好歹是“半工半读”状态，又有“兔子枪”和手榴弹壳子这两个大单兜底儿！

李老师那被狗啃掉的良心，也会时不时的长点儿出来“发挥一下作用”！

因此！

熊孩子们的工作内容，还算处于“可预测状态”！

但是！

那些壮汉们就不同了！

李老师就完全没有把他们当成“正常人”来使唤：

挖洞需要壮汉，砌墙需要壮汉，打铁需要壮汉，炼钢需要壮汉，修冷库，造锅炉，轧钢管，拔铁丝......

各种“高科技狠活”！

统统压在了这群壮汉身上！

这哪里是把大家当工人啊！

这分明就是把大家当成了“凹凸曼”！

是，大家知道你李老师疼惜孩子，但是，你也不能只逮着俺们一群人祸祸吧......

——你说你就不能多招点儿人手进来？

......

曹组长说的委婉！

李老师却是听明白了：

毕竟！

以前就老有那么几个刺头儿，成天带着一帮子人堵在自己门口瞎嚷嚷这事儿！

虽然，每次自己都用“此处不留爷，再无留爷处”的说辞蒙混过关，但是......

现在情况不一样了啊！

这帮人怨气深重，又有了“智商加成”......

唉！

真是一件头疼的事情！

......

最终！

李老师那贫乏的小脑，也没有想到解决办法：

“唉，小青啊，既然你已经开口了，大家又都是这个意见，那就商量着改一下呗？”

不过！

李老师眼珠转了转，又想出一个骚点子：

“小青啊，你知道，学校还处于发展中阶段，需要留出一定的机动力量！所以，你必须给我留下十个机动力量！”

嗯！

那些刺头儿就正好有十来个！

“呃......”

曹大组长愣了一下，就将此事答应下来：“我回去再做做大家的工作，争取尽早解决此事！”

以曹大组长的精明！

怎会看不出李老师的“险恶用心”？

人家只是懒得跟他记较罢了：光说“玩弄手段”一项，李老师的段位也太低了些！

再说了！

高副组长在厂里混迹多年，什么样的工头儿没见过？

——想破解掉是分分钟的事儿！

......

“怎么？还有事儿？”

自己都已经“妥协”了！

曹大组长却还赖着不走！

即便此人是自己的预定的“得力干将”，也让李老师心情有些不爽快起来！

“唉，李哥，你别着急啊！”

李老师面色由阴转晴，曹大组长也笑得极为尴尬！

壮汉们的劳动安排只是一道“开胃小菜”，接来下要谈的才是今天晚上的“正餐”：

“李哥，我来的时候，首长特意有过交待，要尽快帮学校走上正规！”

见李老师面色微变！

曹大组长连忙补充几句：

“当然，所有安排都要以李哥的意见为主！李哥，首长对你的期望很高啊......”

期望很高？

呵呵！

是期望薅自己的羊毛吧？

李老师斜眼看着这只“来路不明的弟弟”，心思却早已转到高老狐狸的身上：

高老狐狸这招狠啊！

从前，只要学校“铁板一块”，就算杨特派员亲临，以李老师胆大包天的性格，也敢睁眼说瞎话的糊弄过去！

可现在......

李老师已经不敢确定这点了！

问题是：

自己有得选吗？

......

“李哥，依小弟看来，工作安排混乱的根本原因，还是在于学校管理的混乱！”

嗯！

接下来！

就是“争取”领导权了呗？

斜眼看着“侃侃而谈”的曹大组长，“督智的李老师”早已看透了一切！

“李哥，不如你就跟徐校长，刘主任他们商量一下，尽快把校办工厂的管理，权责构架给明确一下......”

嗯？

曹大组长还在“侃侃而谈”！

李老师却及时抓住了问题的“关键点”：

“怎么？你不参与？”

......

“李哥，其实，我也挺想跟你们一块讨论的！可是，我们只是临时工作小组，任务完成后就会离开的......”

“再说了，我们来的时候，领导也一再交待，让我们只能提建议，决策的事儿还得李哥你们自己来做......”

曹大组长继续“侃侃而谈”！

总之！

就是明确向李老师表达着一个态度：“授人以鱼，不如授人以渔！”

看到曹大组长真诚的目光！

李老师很为自己刚才的龌龊心思感到羞愧：

唉！

说到底！

自己的“格局”还是浅了啊！

——若是没有这股“连人带厂一块儿收入囊中”的气魄，我党又凭什么取得天下？

随后！

李老师又想到另一个问题：

如果这厮干完就走，自己的养鸡厂怎么办？

......

不得不说！

尽管对“三人组”有着极高的警惕，可是，对他们的工作能力，李老师还是极为欣赏的：

不说别的！

光凭他们能够与壮汉们的“打成一片”，并且，能让他们更加卖力的干活这一点......

就足以让李老师花大本钱将他们留下来！

没办法！

这年头儿！

懂工业的本就不多！

能够管理工厂的就更少了！

当然！

此事还需要“从长计宜”！

......

见曹大组长不再说话！

李老师也明白他的事情谈完了：

“那成吧，我回去就跟他们商量商量！”

顿了顿，李老师又苦笑着拍拍他的肩膀：“不过！我说小青啊，你还是别抱太大希望的好！”

说起来！

今天晚上的谈话！

李老师从头到尾都没有表示自己的态度：

除了倾听曹大组长传达壮汉们的意见，就是倾听曹大组长传达“工作组”的建议！

——这并不符合李老师“无理也要狡三分”的性格！

......

究其根本原因！

是李老师认为：

曹大组长的问题提对了！

然而！

对于他提出的解决问题的方法，李老师却是打心眼儿里不认同！

因为！

李老师认为：

曹大组长并没有抓住学校生产管理混乱的根本原因！

事实上！

对学校生产管理的混乱！

李老师比任何人都清楚！

同时！

李老师也更加清楚：

造成学校生产管理混乱的罪魁祸首正是他本人！

毕竟！

如果李老师的“奇思妙想”能够少一些！

他们的同事们就不会把主要给精力放在给李老师擦屁股这件事儿上，也就能够腾出更多的时间考虑学校的生产管理问题！

因此！

对曹大组长隐隐将学校管理混乱的责任，归咎于自己同事们的不作为这点......

——李老师是从心底里为他们鸣不平的！